I'm a description. Click to edit me
Introducción a la Clase Invertida y ABP
Flipped Classroom (FC) :es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.
“Flippear” no es editar ni distribuir videos. Se trata de un enfoque integral que combina la instrucción directa con métodos constructivistas. Para que funcione, se necesita del compromiso e implicación de los estudiantes con el contenido del curso y que le llevará a mejorar su comprensión conceptual. Todo ello les facilitará al alumnado pasar exitosamente por todas las fases de un ciclo de aprendizaje. (Taxonomía de Bloom)
Con esta metodología conseguimos que el tiempo de clase sea usado íntegra y activamente por el alumnado, quedando nuestro papel como docente de facilitador de su propio aprendizaje. En definitiva, disminuimos el tiempo que dedicamos a exponer contenido en favor de aumentar el dedicado a ayudar a nuestro alumnado en su proceso de aprendizaje. Este tiempo extra, nos facilitar implementar otras metodologías en el aula, como por ejemplo; Gamificación, aprendizaje cooperativo o ABP (Aprendizaje basado por problemas o proyectos)
Toda esta metodología, aun siendo aplicada anteriormente por muchos docentes, fue popularizada por Jonathan Bergmann y Aaron Sams, dos profesores de química en Woodland Park High School en Woodland Park Colorado, acuñaron el término “Flipped Classroom”.
En resumen, esta metodología presenta los siguientes beneficios:
-
Permite a los docentes dedicar más tiempo a la atención a la diversidad.
-
Es una oportunidad para que el profesorado pueda compartir información y conocimiento entre sí, con el alumnado, las familias y la comunidad.
-
Proporciona al alumnado la posibilidad de volver a acceder a los mejores contenidos generados o facilitados por sus profesores.
-
Crea un ambiente de aprendizaje colaborativo en el aula.
-
Involucra a las familias desde el inicio del proceso de aprendizaje.
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave mediante la elaboración de proyectos que les ayuda a entender el mundo real que les rodea. Con esta metodología, el alumnado participa en un aprendizaje activo y participativo. Otras metodologías semejantes pueden ser como el aprendizaje basado en tareas y el aprendizaje basado en problemas.
Las principales ventajas de este tipo de aprendizaje son:
-
El conocimiento es el resultado de un proceso de trabajo entre estudiantes por el cual se realizan preguntas, se busca información y esta información se elabora para obtener conclusiones.
-
El estudiante adopta un papel activo en procesos de reconocimiento de problemas, priorización, recogida de información, comprensión e interpretación de datos, establecimiento de relaciones lógicas, planteamiento de conclusiones o revisión crítica de preconceptos y creencias.
-
Por contra, nuestro papel como docente es la de crear la situación de aprendizaje adecuada que permita que los estudiantes puedan desarrollar el proyecto, lo cual implica buscar materiales, localizar fuentes de información, gestionar el trabajo en grupos, valorar el desarrollo del proyecto, resolver dificultades, controlar el ritmo de trabajo, facilitar el éxito del proyecto y evaluar el resultado.
